黨建云課堂丨如何理解把握習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷?

 

　　黨的十八大以來，習近平總書記創造性提出關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，形成了內涵豐富、科學系統的思想體系，科學回答了在新時代舉什么旗、走什么路，為什么要全面深化改革、怎樣全面深化改革等一系列重大理論和實踐問題，以全新的視野深化了對社會主義改革規律的認識，實現了改革理論和政策的一系列新的重大突破，把中國特色社會主義改革理論推進到新的高度。

 

　　在全面深化改革的重要地位上，習近平總書記鮮明指出，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。強調改革開放是當代中國發展進步的活力之源，是我們黨和人民大踏步趕上時代前進步伐的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路。強調實踐發展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境，停頓和倒退沒有出路。強調新時代堅持和發展中國特色社會主義，根本動力仍然是全面深化改革，必須堅持方向不變、道路不偏、力度不減，推動新時代改革開放走得更穩、走得更遠。這些重要論述，闡明了全面深化改革在黨和國家事業全局中的坐標定位，明確了新時代全面深化改革的職責使命。

 

　　在全面深化改革的政治方向上，習近平總書記強調，推進改革的大方向是堅持中國共產黨的領導和社會主義制度不能動搖，而不是對社會主義制度改弦更張，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。這些重要論述，是總結長期歷史經驗得出的基本結論，是抓改革必須把握的根本政治方向。

 

　　在全面深化改革的總目標上，習近平總書記第一次從國家治理體系和治理能力的總體角度考慮全面深化改革問題，創造性提出完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的總目標。強調必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明，各項改革都要朝著總目標聚焦發力，在推進國家治理體系和治理能力現代化上形成總體效應，為黨和國家事業發展、人民幸福安康、社會和諧穩定、國家長治久安提供一整套更完備、更穩定、更管用的制度體系。這些重要論述，使我們進一步堅定了新時代全面深化改革的目標指向和著力點。

 

　　在全面深化改革的價值取向上，習近平總書記強調，人民是歷史的創造者，必須以人民為中心推進改革，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，堅持從人民利益出發謀劃改革思路，人民群眾關心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推進什么，做到人民有所呼、改革有所應。必須緊緊依靠人民推動改革，尊重人民首創精神，尊重實踐、尊重創造，最大限度集中全黨全社會智慧，最大限度調動一切積極因素，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，以更大決心沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬。必須把是否促進經濟社會發展、是否給人民群眾帶來實實在在的獲得感，作為改革成效的評判標準。這些重要論述，為我們處理好全面深化改革的重大關系提供了科學的理論和實踐指導，有利于全黨在全面深化改革上統一思想、統一行動，推動改革落地見效。

 

　　在全面深化改革的戰略布局上，習近平總書記創造性開啟了全面深化改革、系統整體設計推進改革的新局面，強調新時代改革開放具有許多新的內涵和特點，改革更多面對的是深層次體制機制問題，對改革頂層設計的要求更高，對改革的系統性、整體性、協同性要求更強，相應地建章立制、構建體系的任務更重，必須加強前瞻性思考、全局性謀劃、戰略性布局、整體性推進，科學作出頂層設計、進行總體構架。指出全面深化改革涉及黨和國家工作全局，涉及經濟社會發展各領域，涉及許多重大理論和實際問題，是一個復雜的系統工程。必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要領域和關鍵環節，努力做到全局和局部相配套、治本和治標相結合、漸進和突破相銜接，實現整體推進和重點突破相統一。這些重要論述，貫穿了辯證唯物主義的基本觀點，為改革提供了科學的思維和實踐路徑。

 

　　在全面深化改革的方法論上，習近平總書記強調，堅持黨中央的集中統一領導，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，處理好解放思想和實事求是、整體推進和重點突破、全局和局部、頂層設計和摸著石頭過河、膽子要大和步子要穩、改革發展穩定等關系。強調堅持加強黨的領導和尊重人民首創精神相結合，堅持問題導向和目標導向相統一，堅持試點先行和全面推進相促進，堅持改革決策和立法決策相銜接，既鼓勵大膽試、大膽闖，又堅持實事求是、善作善成，以釘釘子精神抓好改革落實。這些重要論述，為正確謀劃推進改革提供了根本的方法論指導。

 

　　總之，習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，內涵豐富、思想深刻、指導性強，是對我們黨領導全面深化改革豐富實踐和寶貴經驗的科學總結，是引領進一步全面深化改革走實走深的思想旗幟。

 

　　（來源：《黨的二十屆三中全會〈決定〉學習輔導百問》）